Tag Archives: uitdaging

Onderwijs en Geld opinieartikel van de redactie

De actieve student werkt keihard en wordt gestraft

van Lisa Westerveld

De actieve student werkt keihard en wordt gestraft

Dat ‘de’ actieve student niet studeert, maar alleen bier zuipt en borrels organiseert is natuurlijk onzin. In ‘De ‘actieve student’ is iemand die veel zuipt en niet studeert’ (Volkskrant 3 maart), maakt Leon van Wijk een karikatuur van deze student. De kracht van ‘het studentenleven’ is juist dat er zo veel verschillende actieve studenten zijn. Zij zitten in besturen van studenten(gezelligheids)verenigingen, maar ook studie-, sport- en culturele studentenverenigingen bestaan uit leden en besturen die ‘actieve studenten’ worden genoemd. En laten we niet de studenten vergeten die lid zijn van medezeggenschapsraden en opleidingscommissies, en op die manier de kwaliteit van het onderwijs verbeteren.

Verantwoordelijk zijn voor een vereniging van honderden leden of in een medezeggenschapsorgaan meebesluiten over zaken die belangrijk zijn voor de hogeschool of universiteit, kost tijd. Samen met het hebben van een bijbaan is het een van de meest genoemde activiteiten die zorgen voor studievertraging. Veelal is het actief zijn te vergelijken met een vrijwilligersfunctie; er staat niet of nauwelijks een vergoeding tegenover, maar het werk is nuttig en natuurlijk ook leerzaam. Geen wonder dat de boete die studenten moeten betalen wanneer zij uitlopen met hun studie op veel weerstand stuit. Deze ‘langstudeermaatregel’, die 3000 euro per jaar vertraging kost, houdt immers geen rekening met studenten die vertraging oplopen door bestuurs- en medezeggenschapswerk.

Het amendement collegegeldvrij besturen, ingediend door Boris van der Ham (D66) en Anne-Wil Lucas (VVD) lijkt een erg sympathieke maatregel om actieve studenten te helpen. Met het amendement willen Kamerleden dat fulltime studentbestuurders zich kunnen uitschrijven bij hun onderwijsinstelling. Hierdoor lopen zij strikt genomen geen studievertraging op (zij studeren dan immers een jaar niet) en ontlopen de boete van 3000 euro. In een verklaring stelt Van der Ham: ‘Het kan gaan om bestuurswerk, het bouwen van een solarauto of deelname aan een Olympisch roeiteam. In alle gevallen dient het te gaan om actieve studentenbijdragen die van groot belang zijn voor de ontwikkeling van de student, voor het studieklimaat en voor Nederland.’

 Helaas worden bovengenoemde activiteiten meestal parttime gedaan. Verreweg de meeste bestuurders van de eerder genoemde studie,- sport, – en culturele verenigingen, alsmede de meeste leden van medezeggenschapsraden studeren daarnaast.  Topsport doe je niet een jaartje fulltime en daarna niet meer. Voor de studenten die de solarauto bouwen geldt bovendien dat zij verplicht vakken moeten volgen. Juist deze groepen hebben dus niets aan het amendement. De fulltimers die wel baat hebben bij uitschrijving zijn vooral bestuurders van de gezelligheidsverenigingen van universiteiten.

Van Wijk heeft een punt als hij stelt dat ‘collegegeldvrij besturen’ niet een heel goed idee is. Het amendement schiet zijn doel voorbij door juist degenen die hun tijd niet besteden aan bier drinken over te slaan. Helaas begaat hij dezelfde fout als de indieners van het voorstel door te doen alsof er één type bestuurder is.

Lisa Westerveld was van 2007-2009 voorzitter van de Landelijke Studenten Vakbond (LSVb).

Beleidsstuk kamerstuk OC&W Onderwijskwaliteit Persberichten publicatie rapport

Commissie Veerman adviseert over toekomst hoger onderwijs

De Nederlandse overheid wil ons land als kenniseconomie op de wereldkaart zetten. Een belangrijke voorwaarde om dat te bereiken is kwalitatief goed hoger onderwijs. Die voorwaarde wordt op dit moment niet vervuld, aldus de bevindingen van de Commissie Veerman. Op verzoek van de Nederlandse overheid onderzocht deze commissie de stand en toekomstbestendigheid van het Nederlandse hoger onderwijs. Advies: het roer moet om.

Het is zelfs zo dat we moeten oppassen om geen talent kwijt te raken aan onze buren. Het buitenland streeft Nederland voorbij en vormt daardoor een steeds sterker wordende magneet voor zowel onderzoekers als studenten. Om leegloop van onze kenniseconomie te voorkomen, moet Nederland juist aantrekkelijk worden voor talentvolle studenten en onderzoekers uit het buitenland. Om als land een betere reputatie te krijgen en de buitenlandse concurrentie aan te kunnen is het volgens de commissie van belang dat de binnenlandse concurrentiestrijd kleiner wordt en dat het Nederlands hoger onderwijs beter ingebed wordt in de Europese onderwijscultuur.

Kwaliteit en diversiteit
Welke aanbevelingen doet de Commissie Veerman? Het algemene advies luidt dat de kwaliteit en diversiteit van het hoger onderwijs een sterke impuls moet krijgen. Daartoe moeten er dingen in de structuur van het hoger onderwijs veranderen en moeten er meer verschillen komen tussen instellingen en onderwijsaanbod.

Nu is het zo dat instellingen geld krijgen voor het aantal studenten dat binnenkomt en voor het aantal studenten dat met een diploma op zak de arbeidsmarkt opstroomt. Dit heeft een nadelig effect op de diversiteit van het hoger onderwijs, omdat instellingen succesformules van andere instellingen proberen te kopiëren. Instellingen zijn volgens de commissie meer gebaat bij een systeem waarbij variatie beloond wordt. Elke instelling moet een profiel kiezen, waardoor het zich sterker kan profileren als bijvoorbeeld dé universiteit om economie te studeren. Dat aan elke universiteit Duits gestudeerd kan worden, is dus uit de tijd. Een aantal problemen in het hoger onderwijs is volgens de Commissie Veerman te wijten aan een gebrek aan variatie in het onderwijsaanbod. Het gaat hier om te veel uitval onder studenten en het feit dat instellingen te weinig uitdaging aan getalenteerde studenten bieden. Maar ook starre onderwijsprogramma’s worden door studenten en de commissie als problematisch ervaren, omdat er op de arbeidsmarkt steeds meer vraag is naar interdisciplinair opgeleide studenten. Om deze problemen op te vangen moet het voor de instellingen mogelijk worden aan de poort te selecteren om een groep gemotiveerde en getalenteerde studenten over te houden. Elke universiteit zou er naar moeten streven een aantal topopleidingen aan te kunnen bieden. Tevens moeten er bredere bachelors komen, waardoor studenten een interdisciplinair programma volgen en ze een definitieve keuze nog even uitstellen. Beide vernieuwingen, selectie en brede bachelors, zijn volgens de commissie effectieve middelen om uitval te verminderen.
Kwaliteitsverhoging kan onder andere worden bereikt door meer te investeren in onderzoek. De band tussen onderwijs en onderzoek kan veel beter. Ook hbo-studenten moeten bekender worden met onderzoek.

Een doelgroep die in Nederland niet goed wordt bediend, zijn de 30plus-studenten. Met het leven-lang-leren kunnen mensen worden bereikt die voorheen net de boot hebben gemist of een tweede studie naast hun werk willen volgen. Om in te spelen op deze doelgroep, adviseert de commissie om bijvoorbeeld meer korte hbo-opleidingen aan te bieden, zogenaamde Associate Degree-programma’s.

Investeringen zijn essentieel
Het is nu de vraag wat het komende kabinet met het advies van de Commissie Veerman zal doen. Enerzijds erkent de overheid de sleutelrol die het hoger onderwijs heeft voor de Nederlandse welvaart. Anderzijds liggen er drastische bezuinigingen in het verschiet. Ondanks dat de commissie niet tot doel heeft over begrotingsvoorstellen te adviseren, waarschuwt ze toch voor de gevolgen van mogelijke bezuinigingen. De commissie meent dat “de aanbevelingen van de commissie niet adequaat kunnen worden vormgegeven zonder nieuwe financiële impulsen van overheid en bedrijfsleven.” Zoals het er nu voorstaat, lijkt het hoger onderwijs klappen van de crisis te moeten opvangen. Maar als Nederland zijn positie als kennisland wil verstevigen, is dat volgens de commissie niet verstandig.

Persberichten

LSVb merkt dat studenten te weinig uitdaging in hun studie hebben

Zeker driekwart van de studenten studeert minder dan ze eigenlijk zouden moeten. Dit stelt de Landelijke Studenten Vakbond (LSVb) naar aanleiding van zijn onderzoek onder 2050 studenten naar de studielast in het hoger onderwijs. Gemiddeld wordt er zo’n 30 procent minder tijd geïnvesteerd in studeren dan wettelijk staat voorgeschreven. Volgens de LSVb zijn de resultaten stuitend en een teken aan de wand. De vakbond eist dan ook van onderwijsinstellingen dat zij studenten een uitdagender programma bieden.

In het Bolognaproces is bepaald dat er in Europa één gezamenlijk creditsysteem gebruikt wordt voor het aangeven van de studielast. Hierin staat één EC voor 28 uur studielast en bestaat een studiejaar uit ten minste 60 EC’s, gemiddeld een studiebesteding van 35 uur per week. Ook in Nederland gebruiken we het EC-systeem, maar dit is vaak nog niet op de juiste manier gekoppeld aan de bijbehorende studielast en leerdoelen. Instellingen hebben de plicht zorg te dragen voor een duidelijke koppeling tussen daadwerkelijke studielast en de EC’s die studenten daarvoor ontvangen. Met andere woorden: de studielast moet zorgvuldig bepaald worden en de bewaking ervan dient gegarandeerd te worden. Hoger onderwijs moet van een hoog niveau zijn en studenten uitdagen; het studieprogramma van alle studies moet hiervoor garant staan.

Eind maart lanceerde de LSVb zijn eisenpakket voor de komende Tweede Kamer-verkiezingen. Belangrijk punt hierin is de eis dat elke EC ook echt moet staan voor een studielast van 28 uur. Het onderzoek bevestigt de noodzaak van deze eis. Ook blijkt uit het onderzoek dat veel studenten het belangrijk vinden dat het aantal verkregen EC’s overeenkomt met de eigen tijdsinvestering. Dit geeft aan dat er voor instellingen nog veel te winnen valt en studenten graag meer willen studeren. LSVb voorzitter Jasmijn Koets: “Wanneer de studielast te laag is, wordt er niet genoeg gevraagd van een student. Er is dan ruimte voor meer inhoud, een hogere kwaliteit en meer uitdaging. Een duidelijk signaal”.

actie Persberichten

LSVb steunt actie tegen afschaffen studiefinanciering

De Landelijke Studenten Vakbond (LSVb) ondersteunt de studenten die vandaag in Den Haag met hun fietsen actievoeren tegen de bezuinigingen op het hoger onderwijs en de afschaffing van de studiefinanciering. Deze problematiek leeft niet alleen bij deze studenten, maar wordt ook erkend door de LSVb. Daarom heeft zij een zestal eisen geformuleerd die fundamenteel zijn voor het Hoger Onderwijs en de studenten in Nederland. Deze eisen verwoorden de minimale inspanningen voor het komende kabinet om het Hoger Onderwijs op een acceptabel niveau te tillen voor een kenniseconomie als Nederland.

Het eisenpakket bestaat uit minimale vereisten met betrekking tot de kwaliteit en toegankelijkheid van het onderwijs en de huisvestingsproblematiek voor studenten. De concrete eisen staan volgens de LSVb aan de basis van het Hoger Onderwijs zoals deze noodzakelijk is voor een kenniseconomie. Nodig zijn meer docenten en genoeg contacturen en uitdaging voor je studiepunten. Daarnaast pleit de LSVb voor behoudt van de studiefinanciering, keuzevrijheid en intensievere begeleiding, huurtoeslag voor onzelfstandige studentenkamers en huurteams vormen de kern van deze eisen.

Met deze eisen onderstreept de LSVb het belang van het hoger onderwijs als thema voor de verkiezingen en maakt ze duidelijk wat de minimale investeringen in het hoger onderwijs zouden moeten zijn. Tot aan de verkiezingen zal dit eisenpakket op meerdere manieren onder de aandacht worden gebracht en de lancering ervan is het startsein voor verschillende acties, activiteiten en gesprekken in aanloop naar de verkiezingen. “Politiek Den Haag heeft de stem van de studenten al lang genoeg genegeerd. Of het nou voor, tijdens of na de verkiezingen is: wij zullen ons net zo lang roeren tot onze eisen eindelijk serieus worden genomen”, aldus Gerard Oosterwijk (voorzitter LSVb).

actie Persberichten

LSVb lanceert klachtenbox voor studenten

De Landelijke Studentenvakbond (LSVb) springt in op de roerige tijden voor studenten en lanceert daarom vandaag een nieuw initiatief: de Klachtenbox. De LSVb ziet de laatste maanden een grote stijging in de klachten die zij ontvangt. Een kleine greep uit de klachten leert dat studenten zich vooral druk maken over de kwaliteit van hun onderwijs en stage, maar ook een hoge kamerhuur en problemen rondom de OV-chipkaart worden gemeld. Vanaf vandaag is er de Klachtenbox, een digitaal platform waar studenten laagdrempelig hun klacht kenbaar kunnen maken. De LSVb kan zo nog beter inzicht krijgen in wat er speelt onder studenten om hun problemen gerichter aan te kunnen pakken. Het formulier is te vinden op de website www.lsvb.nl.

Volgens de LSVb ondervinden studenten steeds meer problemen tijdens hun studietijd. Of het nu gaat om het gebrek aan uitdaging binnen het onderwijs, een tweede studie die fors duurder wordt, een OV-chipkaart die niet werkt, of een huisbaas die het met de wet niet zo nauw neemt. Voorzitter van de LSVb Gerard Oosterwijk: “We zien een toename in het aantal studenten dat de LSVb benadert met klachten. Met de klachtenbox is het makkelijker voor studenten om hun klacht neer te leggen en voor ons makkelijker om deze bij te houden en er iets mee te doen.”

De LSVb ziet in de Klachtenbox de mogelijkheid voor studenten om prangende problemen aan het licht te brengen. Tweemaal per jaar worden de klachten gebundeld en is er een publicatie van de resultaten. De LSVb roept alle studenten op om hun klachten kenbaar te maken en het formulier in te vullen op www.lsvb.nl.